sexta-feira, 14 de dezembro de 2012

Fórum "O Ensino das Artes nos Anos Iniciais"

O Segundo Fórum “O Ensino das Artes nos Anos Iniciais” reuniu 800 professores da Rede de todo Estada de São Paulo em Serra Negra no período de 03 a 05 de dezembro de 2012.
A Diretoria de Ensino – Região de Suzano, se fez presente, a SEE convocou, um supervisor, o PCNP – Arte e seis professores que atuam na disciplina de Arte nos anos iniciais.
Fizeram parte desta equipe:
Supervisor : Carlos Alberto;
PCNP- Arte: Eliana Florindo;
Professores:  Valdemir Beviláqua - E.E Antonio José C. Menezes;
                   Alexandre Amaro da Cruz – E.E. Bairro Miguel Badra V;
              Jeferson Ribeiro Barreto – E.E. Antonio Garcia;
          Andréia Maia Inácio – E.E. Helena Zerrenner;
     Zuleide Rodrigues de Moraes -  E.E. Yolanda Bassi;  
 Sirley da Silva Simões – E.E. Anderson da Silva Soares.

Foram realizadas oficinas apresentando recortes do Currículo Oficial , abordando as quatro linguagens da Arte – Música, Dança, Artes Visuais e Teatro.

O Currículo está sendo elaborado pelo Grupo de Referência, que é composto por 17 PCNP de Arte das Diretorias : Andradina, Bauru, Centro Oeste, Guaratinguetá, Itapeva, Jales, Leste 5, Lins, Marília, Norte 1, Norte 2, Ourinhos, Penápolis, Registro, Sul 2, São José do Rio Preto, São José dos Campos.

 As Oficinas serão repassadas para todos os professore da Rede Estadual, que atuam na disciplina de Arte nos anos iniciais. 


Só para aguçar, confiram algumas fotos tiradas pelo Supervisor Carlos: 




Professores da D.E.R - Suzano - Sirley, Andréia, Jeferson, Alexandre, Zuleide

Oficina de Teatro












Oficina de Dança



















Oficina de Artes Visuais










quinta-feira, 6 de dezembro de 2012

São Paulo da adeus ao maior gênio da 
Arquitetura Brasileira

quinta-feira, 26 de julho de 2012

ENRIQUEÇA SEU PLANO DE AULA

Sugestões para enriquecer seu plano de aula:


Plano de aula - Ensino FundamentaI

Plano de aula - Ensino FundamentaI - II

Plano de aula - Ensino Médio







A IMPORTÂNCIA DO PLANO DE AULA


 Planos de aula


Os planos de aula são muito particulares, mas isso não significa que eles estejam descolados dos planos de curso e planos de ensino.          
 Uma vez definidos os planos  de ensino por séries (anos)/ bimestres, os professores devem 
articular os procedimentos de sua aplicação em situações explicitas de aprendizagem en sala de aula.                                                                               

O que podemos observar no plano de aula?

Para observar :

O plano de aula encaminhado pelo professor define:

► Competências e habilidades a serem desenvolvidas?
► Conteúdos e temas a serem desenvolvidos?
► Situações de Aprendizagem:
– em sala de aula?
– fora de sala de aula?
► Metodologias adequadas?
► Recursos didáticos necessários?
► Formas de avaliação?




Saiba mais: 


Plano de Gestão e Proposta Pedagógica;
Planos de Cursos e Planos Ensino
Planos de Aula


 acesse: http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/Portals/18/arquivos/CG_V1_2010_site_050310.pdf


terça-feira, 26 de junho de 2012

CULTURA É CURRÍCULO


25/06/2012 - 10h20 | EDUCAÇÃO
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O programa Cultura é Currículo, da Secretaria Estadual de Educação traz aulas diferentes aos alunos da rede pública de ensino. A ideia é aliar a cultura às atividades escolares e contribuir na formação das crianças e jovens.

O programa visa integrar atividades culturais às escolas. Os estudantes visitam lugares como a Pinacoteca do Estado, Memorial da Resistência e a Casa Modernista gratuitamente, além de ter em sala de aula teatro e dança para auxiliar no aprendizado.

Ao todo, são 173 instituições culturais que fazem parte do
 Cultura é Currículo.

No mês de junho, os estudantes do Alto Tietê vão participar dos projetos Lugares para Aprender: Escola sai da Escola e Escola em Cena, que integram o programa.

Ao longo de 2012, mais de 20 mil atividades culturais devem acontecer no Estado, com participação de 815 mil alunos, sendo 9,3 mil na região.

Os alunos da Escola Estadual Vereador Antonio Valdemar Galo, em Suzano, fizeram parte de uma das atividades do programa – o projeto Lugares de Aprender: Escola sai da Escola - e visitaram o Catavento Cultural e Educacional na capital paulista. No local, eles foram guiados por alunos de geografia, geologia, física, astronomia e puderam aprender mais sobre o universo fora do ambiente de sala de aula.

A biologia também fez parte do passeio desses alunos, que aprenderam mais sobre a vida dos seres da natureza.



domingo, 27 de maio de 2012


A Revista de Dança é uma produção nacional com pluralidade de gêneros, estilos, gostos, pessoas e, sobretudo, com preocupação com a informação de qualidade. Esta é a nossa tarefa diária para que você possa todo dia pela manhã ter algo novo para ler. Novo no sentido de fresco, de novidade e também de uma matéria diferente, escrita por jornalistas e especialistas em dança que olham para mais esta ferramenta de soma de um modo generoso, querendo dividir o conhecimento.

Veja neste mês na Revista.
LEIA:
·  Dafne Sampaio entrevista Antônio Nóbrega e dá detalhes de sua nova Companhia de Dança
·  Elisa Parente escreve sobre as escolas cearenses que estão investindo em dança como disciplina
·  Alexandre Staut visita as vedetes residentes no Retiro dos Artistas, no Rio de Janeiro
·  Maria Fernanda Gonçalves faz perfil do bailarino gaúcho Juliano Peçanha foi selecionado para bolsa na Broadway Dance Center
·  Liana Vasconcelos escreve sobre os 85 anos da Escola de Dança Maria Olenewa
·  Ana K. Rodrigues conversa com as blogueiras que escrevem suas impressões sobre o mundo da dança
LEIA AINDA:
·  Notícias sobre o recém-lançado Outros contos do balé, de Inês Bogéa, além do conto A sílfide, publicado aqui com exclusividade
·  Nota sobre o curso Quando o cinema encontra a dança, ministrado pelo crítico Christian Petermann
·  Projeto do bailarino Samuel Kavalerski, que estreia o link Primeira pessoa, com uma reflexão sobre o tema
·  Amanda Queiróz traz notícias da Europa, com o novo trabalho de Gil Roman, para a companhia de Béjart
·  Uma entrevista com Daniel Camargo, brasileiro e a grande promessa do Sttutgart Ballet
EM BREVE:
·  Matéria sobre a Escola Municipal de Bailados que mudou de nome para Escola de Dança de São Paulo
·  Remontagem de New York, New York, em agosto, no Sérgio Cardoso
·  Quem registra a dança? Reportagem sobre os profissionais que registram a dança, em textos, filmes, vídeos e fotos
·  Críticas das mais recentes montagens do American Ballet Theatre e do New York City Ballet
Revista de Dança é um projeto de cultural online, dirigido por Flávia Fontes Oliveira e Marcela Benvegnu, para a área da Dança, com o domínio www.revistadedanca.com.br, que atende ao público em geral, estudantes, profissionais e interessados em dança. A versão é atualizada diariamente (dias úteis) com produção de conteúdo do Brasil inteiro e exterior e tem consultoria de Inês Bogéa, Ricardo Scheir e Kika Sampaio.



quinta-feira, 17 de maio de 2012

Museu Afro Brasil - Instituição parceira do Cultura é Currículo

O nosso parceiro Museu Afro Brasil realizará simpósio EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO E DA IGUALDADE – A EXPERIENCIA NO MUSEU AFRO BRASIL.
 Consulte a programação:


  

domingo, 13 de maio de 2012

Dia das mães é todo dia, mas hoje é especial !

Parabéns à todas as mamães, e ao filhos também, pois se estão lendo esta mensagem é porque certamente seguiram as instruções e orientações de suas mamães !


quarta-feira, 11 de abril de 2012

ARTE E MATEMÁTICA – CAOS

ARTE E MATEMÁTICA – CAOS

http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=4904

A série "Arte e Matemática" mostra as relações entre as duas áreas nos mais variados meios e expressões – enquanto a Matemática apresenta a face mais rígida e estruturada da criação artística, a Arte representa a face mais intuitiva e lúdica do pensamento matemático.

Este programa fala sobre Henri Poincaré, que desenvolveu a Teoria do Caos a partir de um erro de cálculo na demonstração de que o universo era estável. Além disso, mostra artistas brasileiros que, de alguma forma, relacionam-se com a teoria do Caos.

quinta-feira, 15 de março de 2012

Participe da workshop Música e Cena para Crianças e Jovens

Iniciam-se em 15 de março as inscrições para a oficina Música e Cena para Crianças e Jovens – Processos de Criação da Banda Mirim, que ocorre no dia 23, dentro do Interações em Cena – 6º Encontro do Dia Mundial do Teatro para a Infância e Juventude.

O workshop, com duração de quatro horas, reúne o dramaturgo Marcelo Romagnoli e a cantora e compositora Tata Fernandes. Há 25 vagas para educadores e profissionais das artes cênicas.

Veja as minibiografias dos convidados e saibam mais sobre a programação no nosso site. O Interações - que além deste evento traz um debate e dois espetáculos - acontece de 18 a 24 de março.

workshop Música e Cena para Crianças e Jovens - Processos de Criação da Banda Mirim com Marcelo Romagnoli e Tata Fernandes (Banda Mirim)

sexta 23 de março

9h às 13h

Sala Itaú Cultural - 25 vagas

Inscrições a partir de 15 de março, pelo telefone 11 2168 1876 (segunda a sexta 10h às 18h)


Interação em Cena

domingo 18 a sábado 24 de março

Confira a programação completa

Itaú Cultural | Av. Paulista 149 - Paraiso [próximo à Estação Brigadeiro do Metrô]


informações: 11 2168 1777 | youtube.com/itaucultural | twitter.com/itaucultural |facebook.com/itaucultural |atendimento@itaucultural.org.br



sexta-feira, 2 de março de 2012

PROJETO PROFESSOR NO MUSEU


Projeto Professor no Museu tem como objetivo principal a formação de possíveis circuitos dialógicos entre Museu x Professor x Escola e pretende gerar um movimento de conteúdos sobre a arte contemporânea na vida diária do estabelecimento de ensino. Portanto professores de Artes Visuais poderão participar destes encontros e convidarem docentes de outras disciplinas que estiverem dispostos a aplicarem a vivência deste projeto na sala de aula.
1ª Turma de professores ( período da manhã - das 10h às 12h):
20 março
27 março
3 abril
10 abril

2ª Turma de professores ( período da tarde - das 14h às 16h):
17 abril
24 abril
8 maio
15 maio


Endereço: Rua Alemanha, 221
Inscrições: Karen - 2594-2601 ramal 25
Número de vagas por turmas - 20 professores

PLANEJAMENTO ESCOLAR 2012

Verifique Planejamento Escolar 2012 - Disciplina Arte

segunda-feira, 27 de fevereiro de 2012

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM EM ARTE 1º, 2º E 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL


Prezado(a) professor(a),
É com muita satisfação que apresentamos a versão preliminar das expectativas de aprendizagem para os três primeiros anos do Ensino Fundamental.
Este documento é resultante do trabalho desenvolvido por um grupo de Professores Coordenadores de Arte das Oficinas Pedagógicas (PCOPs) de diversas Diretorias de Ensino do Estado que se reuniu, mensalmente, durante o ano de 2011 com a Equipe de Arte da CENP e consultores especialistas em cada uma das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro).
As expectativas aqui divulgadas, consideradas como um conjunto de fazeres e saberes possíveis a partir da apropriação de determinados conteúdos, constituem-se em um material produzido com o intuito de oferecer maior apoio ao trabalho já desenvolvido por você em sala de aula. Busca, também, responder à necessidade de assegurar a qualidade do ensino e da aprendizagem oferecida às crianças, agora atendidas em um Ensino Fundamental de 9 anos.
Há muito trabalho a ser realizado, pois ainda serão estabelecidas as expectativas de aprendizagem destinadas ao 4º e 5º ano. Desejamos que a partir de agora seja instituído um diálogo e, juntos, possamos dar continuidade à construção do currículo de Arte para os anos iniciais do Ensino Fundamental da rede pública do Estado de São Paulo.

Equipe Técnica de Arte
Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas – CENP
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

disponível: